足球舞会教学课程计划（课程时间计划）教学作者：吴文宾时间：2014.9-10（四课）教学辅助工具：足球40领域：学校足球场基本技术：第1课。运动技能目标：能够了解足球运动的体育特征，能够最初理解击球1的影响。 2。拉动和采摘练习是主体。 2。体育参与，身体健康目标：能够积极并积极参与学习3。配对和传球。学生愿意多次练习，并通过练习来发展协调的力量，以及教学和灵活的能力。 3。心理健康和社会适应目标：通过实践，培养良好品质并培养高质量的品质来建立自信。部门课程的内容：学生活动，教师练习，时间和时间分为1。体育委员会成员聚集并报告给数字1。指定集中位置，1。监督体育委员会成员检查课堂上的学生人数并向老师报告。准备四个水平团队，以聚集并聆听4×82'2体育委员会的报告。老师和学生向事工部门的要求打招呼：快速，安静和3'3。如图：3'4所示，提出了本课程的学习任务。检查衣服并安排实习生2。教师和学生问候××××××5。老师带领团队慢跑和热身3。教师和学生口头宣布××××××6。 ××××××1的教学内容和目标。头环绕4。老师检查衣服×××××2。胸部扩展锻炼安排实习生在第3级。身体运动5。组织学生组成两条垂直行4。膝盖锻炼×：学生团队慢跑，由老师领导的学生慢跑，5。提前课程和喊叫命令4。接受教师的检查，实习生将在5级中接受培训。在两列中前进，学生将有意识地和认真地进行，并保持团队形状6。 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 8的要点：支撑脚的膝关节，并稍微弯曲。中心老师练习并组织学生根据教师的要求进行练习。内部支撑脚恢复了6'练习。当球落下时，将球腿的膝盖和指导与脚踝，小腿和团队要求相提并论：在场上免费。老师首先展示了大腿的适当放松，略微抬起的脚趾和脚的练习。两个人在一个小组中，他们可以移动面部并互相撞击以指导彼此的关键点。两个学习球的人被推起来并举起。二。两个人通过对面的球。拉球的技术是对球练习的介绍。 Only when the drill is released, the teacher arranges the practice team to step the ball on the upper part of the ball, and the requirements to the team are as follows: After pulling back, three , arrange students to practice ×××××××××××× quickly insert the foot under the back rolling ball, so that the ball rolls to the feet and guide them individually, and lift the ball up ××××××××2. 2。在脚×××××××2的内部将球运行。要点：直线奔跑，支撑脚的最后一和三。根据老师的要求，能够稍大一点，在球的侧面站15厘米，将脚趾朝向球的方向，然后练习大腿以将小牛从后面到向前。在此过程中，大腿分布。在击球之前，请使用爆炸力将球用脚内部分形成的飞机踢出，并采取以下动作。 3.靠在墙壁上可以严重理解脚部内侧的滚球的运动。 1。放松和跑步1。学生应参加放松1。组织的评论和练习3'练习2。收集的评论，赞美和鼓励2.仔细听2。仔细听2。审查部门3。分配下一级3的内容。请记住下一级3的内容。请记住下一个班级3的内容。分配内部分数。为4.分配了下一个班级4的设备回报4。安排归还的设备和班级的班级和专业的教师和良好的学生，好的教师和良好的学生，Goodby and theclient。练习等。5。

向老师和学生再见，解散团队4。组织学生返回设备5。向老师和学生告别，解散团队，如下： Wu×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× （1）用脚趾拉动球意味着用脚的前脚向后拉球，然后用脚趾向上拉球。具体的动作是：一只脚以支撑脚为单位，另一只脚踩在球上，首先用力轻轻向后轻轻向后拉球。当球向后滚动时，踏板球的脚迅速穿透了球下的球，脚的脚底落在地面上。当球滚到脚踏上时，脚趾会稍微抬起并向上举起球。 （2）当球落在膝盖关节以下时，将球翻转在脚步的前面，击中球底部的一只脚（鞋带的前半部分）的脚部前面，然后将球向上推。 （3）将球弯曲在脚内意味着使用脚的拱门连续接触球。扔球的这种方法类似于“踢shuttlecock”的民间方法。动作方法是：当球落到膝关节的高度时，用一只脚的拱形轻轻击中球的底部并将球向上推。

（4）支撑脚的膝关节在脚外侧略微弯曲，上半身略微倾斜到支撑脚的侧面，重心的中心落在支撑脚上。当球稍微掉到膝关节上时，弯曲球腿，向上和向外弯曲小腿，向外弯曲，使脚的外部向上向上，几乎处于水平状态。用脚的外部轻轻击中球的中部和下部，以使球向上上升。 （5）用大腿的前平面翻转球。运动是：支撑腿的膝关节，身体的重心落在支撑脚上。当球降到靠近臀部关节的高度时，球腿的大腿弯曲，膝盖摇了。当大腿旋转到一个水平时，球的下部将向上推。 （6）头部抬起，腿向左或右或后部张开，膝关节略微弯曲，手臂弯曲，肘部自然张开，头部略微抬起，眼睛盯着球。当球落到额头前部的高度时，稍微将地面推，膝盖伸展，轻轻向上推脖子，用额头的前部将球击中额头中间，然后将球向上推。 （7）肩膀被推，脚自然彼此分开，手臂自然下垂或略微弯曲，头部略微抬起，眼睛固定在球上。当球落到肩膀靠近球侧的肩膀高度时，肩膀抬起，击中球的下部，然后将球向上推。容易犯错误l。击球时脚踝关节松动，导致不稳定的力。 2。击球时，脚趾被钩住或向上钩，导致球向前或向后触摸身体，从而使球难以控制。 3。当您撞到球时，身体的其他部位还不够放松，因此您的运动僵硬。 4。当头部翻转时，腿，身体和颈部不和谐相处，仅在脖子上。

练习方法1。一个人和一个球猛击球的球：体验接触球的时间，接触球的一部分，接触球的力量以及整个运动的协调。 2。两个人用一个球猛击球：用脚部，大腿，头部和身体部位触摸球，掌握球的力量，并尽量不要让球降落。每个人都可以一次将球触摸到对方，或者他们可以互相触摸很多次。 3。一组中有四个或五个人，两个球被用来在圆圈中滑动球：它可以指定每个人触球的数字和位置，您可以自由地掌握接触球的数字和位置。在传递时请注意观察结果，以防止两个球同时传递给同一伴侣。足球比赛的课程计划教学：Wu Wenbin时间：2014.10-12（四课）教学辅助工具：足球40场地：学校足球场班级足球1。对球击球的基本方法的初步理解。问题2。球的控制能力。教学3。通过各种游戏培养学生的球教学。练习打球的目标。内容2。游戏：辅助游戏结构教学内容教师指导学生的生活组织形式和要求的时间编号组织：四个水平团队1。班级规则：1。教师解释并提出了班级领导者团队，讲师课程的数量，教师和学生的问候数量，并在speach offiff Football 2热身练习中解释和表明足球2。步骤1）足球练习3。强调安全性和其他事项2）现场进攻和防御性步法实践要求：快速站立和整洁的团队。 1。撞球的练习：1。教师的解释1。学生体验猛击球，指导和激发练习的风格1）将球翻转到现场并用自己的手1。解释和演示1。指导球2。指导球2。检查，观察，观察，1。学生展览储备指示指示2）在练习中练习32。小组并执行球3。在练习过程中注意安全性4）将球拉到适当的位置。语言激励学生交替撞球1。体验球调整练习组织：四向专栏的技术。

游戏：球第1球的脚步。老师解释了比赛2。使用他们学会的使球2的内容。演示指导技术玩游戏。将学生分为四组12个2阶段往返接力和球接力3。赞美和指南3。与同龄人组成的竞争，分别为12人。成为游戏活动。向前走，从4中撞到球。显示掉下手的球。 4。根据规则进行游戏活动。 ⊙⊙⊙⊙1。放松：学生与音乐和教学组织：四排水平线条，听音乐，并做简单的老师来放松和练习体操形成，身心放松。 Teachers and students learn together 5 1 Resuming music, relaxing activities requirements: adjust breathing, body 2. Summary of this lesson, packing equipment, teachers and students' hearts are natural, happy goodbye 3. Announce the dismissal of the class, small sign barrel, 8 lessons, consolidate the football ball-slide class plan, teacher: Wu Wenbin Time: 2015.3-5 (four lessons) Teaching aids: Football 40 Venue: School football field textbook 1.足球：球滑动；游戏：猴子1。让学生理解足球的要点以猛击球。目标2.80％的学生最初可以掌握足球本质。 3。培养学生独立学习的能力及其故意的努力。教学内容和教师活动的地点。学生活动由老师命令。教室经常是组织的：老师解释了课堂要求，学生分四行。规则：和任务。 1。学生遵循命令持有气球1。体育委员会成员和老师解释了猴子滑行的比赛练习。团队，老师和学生打招呼，报告××××××××。

人数，检查衣服。 ×××××3。学生遵循Sports××××，以及体育委员会成员进行零件和练习。 2。宣布班级的内部练习。整合和任务3。安排实习生2。准确2。准备工作1。圆形编队准备：×××零件，游戏：“ slide monkey”××第2部分。部分练习。 ××脖子，2，四行水平肩膀，×××××臂， ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××习惯。组织：这一行动的要点：腿，老师指导优秀的人，学生观察出色的人。放松并使用小牛1和4行水平线的力。球是tip脚的，控制力量，学生们听取运动的要点并观察它们的关键点，在膝盖高度上控制球，老师解释并展示了运动演示。 ××××××x×上下分数，脚略微向上。球运动的要点。让球向后旋转，控制台阶，并确保球在您的×××××，教师之旅和指导学生和学生独立练习。在控制范围内练习球。 1。学生听游戏2。游戏：1。老师解释规则。 “滑猴” 2。竞争规则。 2。学生遵守指挥规则：学生组织4-5：2。教师的指挥竞赛。一群人组建了一个圆形车站来指导学生的竞争。站立，一个人站在圈子中，1。圆形的编队15个学生依次用脚运球，中间的学生抓住球，被抓住××××替换中间学生的人站在中间，抓住×××球。

××要求：启动时，第一个球无法抓住，第二个球将被抓住。结论1。放松；组织：，教师总结了本课1。仔细聆听讲座并感到饱满。满的。与以前相同的拉伸和放松，排成了四排，上课结束了。 2.离开课程已经结束。第2节。摘要；第3部分。上课后，脚的内部踢。教学老师：吴文宾时间：2015.6-7（四个课程）教学辅助工具：足球40个标记几个场所：学校足球田野教科书足球内心踢班认知目标：积极参与活动和实践，能够体验学习，在学习中表现出乐趣，在运动中表现出来，并增强自我保障。目的技能和目标：学生可以正确使用自己的技能来完成足球踢动作。标准的情感目标：学习如何使用足球锻炼身体。学会与同伴合作，全力以赴，并提高人际关系沟通技巧。班级的内容是组织的，需要进行运动量。设置了次数。体育委员会成员完成团队并报告出勤状态。 2。向老师和学生打个招呼。 1。老师在常规检查部门2-43做得很好。老师宣布了4级的目标和任务。安排实习生2。学生聚集在一起，使其快速，安静和宁静。 3。阐明班级的目标和要求并组织形成：8-101。热身。 1。老师解释了跑步路线和需求2。整洁的动作和全精神2.练习灵活。得分1。老师演示了动作。

2。学生根据运动要求练习灵活性1。解释并演示踢足球的上部，并提出五个踢足球的步骤。 25-30分钟1。老师灵感和指南并解释了踢足球的基本技术2.安排练习思考：如何在各个脚部2.2分组中踢足球，一个人踩到球，单独使用它。练习辅助方向和支撑脚的位置一个人会踢脚和跑步助攻练习（交换）经验和问题3。2组分组，相距10米，并利用脚的内侧互相踢基本练习1。教师提示练习方法。部门2。学生分组练习。第4部分。总结并讨论各种步法的使用3。教师及时观察和指出并指出现有问题。要求：两个人面对面和练习两次。 5。固定球的练习很大，活动开放了6。游戏：狩猎和战斗狼1。教师收集学生来总结和讨论2。学生根据自己的问题进行改进和改进。根据自己的问题3。编队开始组织形式1.放松练习2。教师评论3。教师4。教师和学生的练习4。教师3分3次。 Circle1。教师解释游戏方法和规则2。学生小组练习3。小组比赛领带1。指导学生放松肌肉，身体和思想2。老师和学生互相评估3.提出更高的要求，并希望4。组回返回设备5。编队开始组合1足球比赛20足球课程。教学时间计划老师：Wu Wenbin时间：2015.3（两课）教学辅助工具：足球40场地：学校足球场教授内部通行证和接收重脚的技术，对球的控制，1。足球脚的内部传球和接收点和优势能力。

难度2。教学竞赛（7人小法院）的通行证的正确性并在脚内接收运动，传球点和力量的方向性。教学目标1。认知目标：学生可以基本上了解传递和接收球的概念。 2。技能和目标：让65％的学生提高他们在脚内传球和接收球的能力，控制和统治球。 3.情感目标：让学生体验在练习过程中成功带来的收益，并提高学生的意识和信心证明。教学组织和教学方法，锻炼数量，教学内容，教师教学方法，学生活动时间，次数，课程，课程，课堂规则：教学方法：教学方法：21。体育委员会成员完成团队并报告失踪的教师运动规则1。收集席位：席位数量。粉丝，指挥香港连续到达，充满活力2。向老师和学生问好。 ******** 3。宣布此类教学内容，目标和要求。 ******** 4。处理学员。 ********** 2。学生仔细聆听教师宣布课堂内容，教授此课程的目标和要求。 2.迷你游戏：抓球的教学方法：制作一个圈子来制作篮球比赛。老师使用命令告诉场景。一个小组中有10名学生，整个班级都会挥舞整个班级以抓住球。圆形形成要求：（右图中显示了形成3）3。游戏组8老师在场景上巡逻以动员学生的热情。锻炼定量教学教师教学方法的教学内容学生活动通过时间1。教师可以使熟悉教学方法的完全足球：要求：球演示运动。教师运动规则1。解释的基础知识2。教师解释技术要点并将其分为模型，并指挥主要形式来解决演示并强调关键点。

明亮而充满能量。指出要点和困难。 ********** 5个要点：内部传球和接收技术*运动，控制和主导地位。 ********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************要求：2。学生仔细听取了老师的解释，但不明白这个问题。 1。用裸手模仿基本练习。教学方法的第2部分：教师使用命令动员学生需要：以有序的方式练习并纠正错误1。仔细练习动作并及时进行更正。 2。注意安全2。在墙壁内部踢球（右图13）。学生们及时反思了老师指出的错误行为并纠正他们。 4①3。两名学生在一组小组的脚内传递球（图244，教学竞赛②教学方法：教师是裁判。10要求：学生分为两组进行对抗比赛并积极进行。教学练习练习定量教学内容教学活动组织需要时间1.放宽练习的时间。放宽练习1。良好的教师来评估教师的培训。班级。对毕业后练习的简要评估。

4。老师和学生再次见面。该课程的强度是7人体育场。 30,400-150次/分钟。左右设备材料。总结了球脚的内部运球技术。教学：吴文宾时间：2015.3（四个课）教学辅助工具：足球40场地：学校足球场教学材料学习球脚的内部运球技术是1。刺激学生对足球的兴趣，并指导学生积极练习。教学2。通过课堂教学，有80％的学生基本上掌握了脚部内侧的盘盘技术。 3。提高学生的协调能力，并培养学生的团结，合作和主动性的故意素质。客观安全措施：一半足球场1。保持场地级别的重点：改变方向并改变足球。 40个要点。是时候掌握场地设备2。准备现场标志枪管。 20个足够的困难：连续越过杆子。 3。注意小组练习期间的位置差距。学习内容。教师生活组织形式。练习时间。次数。 1。教师提前到达准备设备。 1。课堂例程：2。体育委员会成员报告组织：如图（i）所示。 1。收集团队×××3。教师建议教学2。教师和学生会提出问题和要求。 ×××2'3。宣布该课程的内容和4。学生仔细聆听要求并考虑×××4。安排实习生以建立对安全部门的认识。 ×××图（i）指向2'要求；充满能量和浓度； 2。1。教师语言提示示范组织：如图（2）1。在半场××××2'1准确的2圈慢跑2圈。学生遵循命令和运动规格，振幅2。走路，走路，走路，脚趾和脚趾和高跟鞋××2'。准备大大，走路，逃跑并用臀部奔跑。将关节​​用裸露的手放在现场，完全熟悉球，动员学生××××分3点。熟悉球的练习：练习的热情使学生兴奋8'（1）免费的盘滴练习，并将他们全心全意地放在身心上：如图（3）4'所示。

1（2）练习在脚上踏上球×××××（3）替代接触脚部的球×××××（4）5m倒流的练习×××××××1。老师和学生回想起脚上的滴滴的关键动作，学生会在脚内累积××crive×crive x ryand×primend x ryand x×priefliand×priment x rangie x×x× 时间。 （iii）1。回顾脚部内侧的线性运球技术。组织：如图（IV）的关键点所示；小步幅，抬起脚跟5'5，扩展臀部关节，脚踝×××× - 关节是紧张的，是踢球的中间和下部 - ×××××10××××基本1。教师提醒学生想起学生在脚下的中间和下部的脚步（iv）的脚步（iv）的强度（iv）的距离（iv）的强度为2。分为4组，10人技能：停止，改变方向。一个小组相距20米，2。学生可以集中精力练习。 （1）辅助练习：足以根据老师的命令快速准确地完成动作。和组织：如图（v）a所示。直线运球紧急停止，聆听嘴，了解运动的关键点。改变方向和脚的换球B.用对角线踢球并停止球。游戏的要点：小步伐，放松上身，向前倾斜，稍微弯曲膝关节，抬起脚跟，将脚趾××××××××××x-向外，用脚步的内侧推动和拨号 - 球的中部和下部。 3. The teacher gives an explanation and demonstration, and 8 students try to practice, and recognize ×××××××××× to truly understand the application of the formula in passing the pole. 30'（2）尝试完整的动作1。4。老师解释并演示了示例。有一个棍子练习。学生们已经执行了3个关键技巧：轻轻踢球，迅速练习球，老师派球提早追赶球，尽早改变方向，并在换脚时随时提供指导。如果踢，就无法跑。图片收集解释了出现的常见问题。

（v）（3）等级练习：5。老师发现学生进行20年的示范。其他学生运球并在3笔冲程后进行评估，并指出原始组织：如图（VI）所示。有能力的学生通过了3杆。 6。老师解释了竞争的规则。具有非熟练通行证1笔中风的学生。具有非熟练通行证1中的学生并积极参与。评估每个小组，以查看哪个小组的运动最多。老师最终完成了××图并进行评估以鼓励学生（VI）。 ××15-10人分为四组-3。运球球和继电器比例用于练习20场比赛1。在音乐伴奏下，老师指导学生放松思维并放松他们的友谊，以使他们的精神完全放松。 2。教师评估实践效果××学生积极评估自己。 5'3。宣布值班学生的遣返，并返回设备×××IV。 1。放松活动1教学反思；加强技术教学，并专注于努力学习的辅助学生2。图（vii）