教学课：0个高中生实习老师； Ren Dianli

篮球运球课程

篮球运球课程

教学内容：1。篮球：当场运球；直线运球和中继游戏教学目标

1：认知目标：了解本课程的实践方法，澄清篮球盘盘的技术原理和功能，并直线运球，并能够正确区分现场运球和直线运球之间的差异。了解篮球的目的是全面发展身体健康并改善健康状况。

2。技能和目标：1）通过本课程，超过85％的学生可以正确地掌握运球技术，而超过75％的学生可以以一定速度正确使用直线运球技术来提高手工控制和控制球。能力。

2）发展学生的敏捷性和速度质量，提高协调能力和快速响应能力。

3。情感目标：1）培养学生积极，顽强和努力赢得胜利的竞争意识，以及团结，合作，努力，努力，增强学生的爱，提高他们的想象力和沟通能力的出色素质，并发展学生'个性和心理素质。

2）超过95％的学生接受情感目标。

教学过程

1。定期的教育和动员，老师和学生互相迎接并宣布班级的内容和目标

在上课前检查服装并安排动员的动员：老师参加活动并带领团队跑步。

3。形成转换

组织：闭合的螺旋跑----转向圆圈的中心----练习球----练习等形成：

1。建立和谐的教师关系，以“快速，安静和稳定”的方式阐明目标

要求：1。充满能量，正确的跑步路线，清除和严重的球控制，尝试增加运动的范围和熟悉

1）用双手挑选球，扔并接收球：身体前面高五，在身体后部和腰部高五个

用“ 8”一词抬起双腿，并包围免费的创意练习

1。篮球：

审查现场运球：在各个位置的滚珠

聆听信号的高姿势变化时，将球滴落在适当的位置。查看信号的高姿势和低姿势的变化时滴注球

学会直线运球

关键点：滴球时难以控制球

聆听命令并直线运球，看手势在直线上运球，然后直线运球

1。解释，演示，组织练习。 ，检查指南3。强调抬起头并展望未来

提到：

按球并将其生效；

降落在脚外侧；

人和球的速度必须保持一致

球弹起腰部，向上抬头。

教学方法：解释，演示，指导，提出问题和个人辅导。

练习和演示形成与上述相同：练习和理解运动的关键点

练习2：在场上运球

在对角线上运球，等等。

1。改进和改进运球技术，使学生获得成功的体验； 3。不用手掌触摸球会强调正确的身体姿势，并养成一个好习惯，可以在运球时观察前部。

4。体验球的篮板规则；了解球的正确位置，直线击球；释放你的眼睛。

5。体验身体姿势和步法的协调和协调。几次

2。接力赛跑步游戏：

重点：提高快速运行的能力。难度：如何快速安装。

创造一个情况：

支持北京对2008年奥运会系列赛的竞标。 1。解释游戏方法和规则：分为四个对角线位置。老师首先鸣喇叭。团队成员按顺序进行篮球。返回时，他们会移动篮球，并且一次穿过呼啦圈，然后返回起点时，单击下一个。同学的手直到整个团队完成为止，第一个是赢家。

2。强调规则3。检查和确定结果。动员到图中所示的三个地层

组织教学方法：

1。活动是有序的，气氛很活跃，实践是积极，团结和合作的。 2。让学生获得成功的经验，以及奥运会知识问答，以增加爱国主义。 ，培养运动骨干，遵守规则并确保安全。

稳定情绪并恢复思想和身体

1。用老师的提示来完成放松运动。

2。本课程的摘要

3。退还设备并宣布上课

指导学生

，参加活动。赞美并提出未来的预防措施

篮球运球课程

1。指导意识形态

根据“体育课程标准”的概念，以“健康第一”为指导意识形态，以学生发展为中心，反映了学生的主导地位，注意学生的不同需求，刺激学生对学习的兴趣并在教学中使用各种教学方法，激发学生创建，学习，练习自己和练习合作，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应性，并对学习和生活形成积极的态度。

2。实现目标

1。体验篮球的运球运动，并体验篮球活动的乐趣。

2。发​​展学生的敏捷性和协调能力。

3。培养学生害怕困难，敢于展示自己，学习与他人合作，提高自信心并培养创新的良好社会适应性。

3。本课程的特征

1。培养学生的创新感。在各种运球活动中，比个人或群体有更多的“玩游戏”方法。鼓励学生创建各种练习方法，同时实现经历篮球运动和感受篮球活动乐趣的目标。

2。实践方法的转变和创新。将传统的“在障碍物上运球”更改为“跨过封锁线”，形成一次“盘盘班车”的练习，并使用传统的“我改变，我改变，我改变”，“石头，剪刀，剪刀，，剪刀，剪刀，剪刀布”，“鹰小鸡”，“抓住尾巴”和其他游戏，以练习运球，以增加实践的兴趣和困难，提高运球能力，发展敏感性和协调性，并培养学生的竞争，合作，集体精神和良好的心理学克服困难以增强自信心的素质。

3。学习方法的变化。在各种活动中，“独立学习”，“合作学习”和“查询学习”得到了充分的反映，并且学习学习能力。

4。设备转换。降低标准的篮球篮球高度，适合小学生的身高特征，使学生能够获得扣篮和射击的成功乐趣。

4。教学过程

1。诱导练习。

用手打球 - 看看谁有更多的观看方式。

你可以在球拍上漫步吗？

2。单盘。比较谁有最多的比较方法。

3。“我改变了，我改变了，我改变了”运球游戏。

4。“石头，剪刀，布”运球游戏。

5。“ Eagle Catch Chicken”运球游戏。

6。对抗游戏---“ Tail Catch”运球游戏。

7.冲过封锁线后扣篮或射击。

8。放松舞蹈----“茉莉花”。

V.锻炼负荷估算

练习密度：50-60％

平均心率：130-140节拍/分钟

强度指数：1.4-1.6

2级篮球 - 运球单位教学计划

1。教学目标：体验篮球运动的运球运动，并体验篮球活动的乐趣。培养学生的小篮球爱好，激发学生对运动的兴趣，并发展敏感和协调的品质。发展学生的学习能力，培养一种合作感和社会适应能力，提高自信心，并对学习和生活形成积极主动的态度。

2。教学重点：球控制能力

3。教学顺序：

教授目标和练习内容和方法教学目标和练习内容和方法

1熟悉篮球和首次体验盘盘运动。 1。用双手握住球，然后向上扔。

2。用一只手握住球，向上扔。 3。当场练习各种球板练习。 4。游戏：围绕“ 8”一词运球。 5。游戏“ Solidark”。 2体验盘盘运动。 1。单盘。

2。以各种方式运球。 3。游行期间运球。 4。运球游戏：“我改变，我改变，我改变了”，“石头，剪刀，布”，“老鹰捕捉鸡”，“抓住尾巴”5。游戏“突破了封锁线”扣篮或射击。 3使用运球动作。 1。运球继电器。 2。更改方向运球。 3。运球和目标游戏。

4。小组对抗练习。 5。与运球合作。

有体育课程计划的学生人数：40人

学习目标

1。体验篮球的运球运动，并体验篮球活动的乐趣。

2。发​​展学生的敏捷性和协调能力。

3。培养学生害怕困难，敢于展示自己，学习与他人合作，提高自信心并培养创新的良好社会适应性。

场地设备

1个篮球场，41个篮球，

4个移动篮子架，1个录音机

学习内容篮球 - 运球

教学订单入门练习 - 单盘练习 - “我改变，我改变，我改变”运球 - “石头，剪刀，布”运球游戏 - “鹰捕鸡肉”运球游戏 - - - - “捕捉尾巴”运球游戏---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “突破锁定线” - 舞蹈放松。实现序列时间学习的目标学习内容教师指导学生学习参与，技能，身体健康，心理学和社会适应负荷

1。激发学生学习的热情

2。关注并调整学习状态

培养良好的组织纪律小型集合

整个团队将篮球明星姚明作为榜样，以激发学生对学习和动员学习热情的热情。持球充满能量，浓度

27'1。熟悉球自然

2。体验捕获球并享受乐趣的动作

3。愿意练习和体验体育活动中的心理感觉。提高兴奋性。培养一种小的创新感

1。打球

2。你可以在球拍上漫步吗？

3。学生显示

1。解释，演示和启发。

2。观察和指导

3。语言动机

篮球运球障碍课刷

Baohongmei，Rugao Port City初中实验学校

亲爱的法官和老师：

你好！

我今天在说什么：篮球运球障碍

教学对象：初中的一年级学生

我将在以下部分中解释本课程：

1。指导意识形态

遵循新课程的概念，反映体育课程的性质，以体育锻炼为主要手段，将体育技能教为载体，并培养学生的身心健康。从学生的实际情况开始，专注于学生的发展，与学校的场地设施结合，选择教科书，为学生的主观性提供全面发挥，培养学生的实践能力，并使用竞争表格来培养学生的健康心态。全面发挥教师的领导作用，以便学生可以掌握他们所学的知识，技巧和技能，同时加强学生学习方法的指导和培养。教师应积极有效地指导学生根据学生的实际状况，学习不同的教学内容和相同的教学内容采用相应的学习方法，以便学生可以逐渐形成正确的学习方法，并能够灵活地使用这些方法在以后的学习中。学习法律，以便可以同时进行教学活动。

2。教科书分析

当您提到篮球时，您会想到活泼，快乐，跑步，对抗，射击和球场上的其他场景。尤其是在国内外杰出运动员的敏捷人物，既有轻巧，光滑，勇敢和顽强的激烈比赛的人物，这是可取的。由于篮球不受年龄，性别，数字和技术水平的限制，因此它具有灵活的运动，强大的乐趣和竞争性，并且很容易普及，因此它深受初中学生的喜爱，尤其是在我们的土地上，它很受欢迎，而且初中体育教学的主要内容。篮球是一项击球运动，以进攻和防守交替出现，并以射击和得分为目的进行对抗。定期参加篮球活动可以帮助您的身体进行全面的运动。由于篮球是高度集体的，并且具有强烈的对抗和乐趣，因此可以满足年轻人的身心发展需求。它具有培养机智，灵活性，勇气和坚韧和合作精神的重要价值和意义；体育锻炼并将锻炼。在游行期间传球的运球技术是篮球中常用的运球技术。它是基于行进过程中的盘盘选择的。尽管它是一个基本的运动，但掌握它并学会使用它并不容易。因此，在教学中，有必要确保学生对此感兴趣。接受使学生可以根据掌握基本运动并练习坚实的基本技能进一步提高运动质量。

重点是手工控制球的能力。

困难是脚步的质量，以及手和脚之间的协调与合作。

3。研究状况分析

篮球是一个受欢迎的项目，在各个学校都广泛进行。我们学校的篮球设备有足够的场所，为进行篮球教学提供了有利的条件。因为学生对篮球活动有很高的兴趣，对模仿和知识有强烈的渴望，热爱表达自己并拥有一定的知识基础，所以他们对本课程的知识有强烈的渴望。只要受到适当的刺激，就不难动员学生的学习热情和主动性。在我参加的初中一年级中，篮球被认为是重要的教学内容。上学期，我主要教授了三种基本技术：当场运球，传球并接收到我的胸部并射击，并进行了篮球比赛，这使学生对学习篮球的兴趣培养了。这个学期，基于合并和改进三种技术，我们将提高学生参加比赛的能力，刺激学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的热情和魅力，并让班上每个学生喜欢篮球，积极参加篮球。但是，在教学中，发现当一个学生参加比赛时，他一旦获得球就不会“走路”，也就是说，他不能运球，几乎在站立时打球，从而限制了球。他参加比赛的能力。这种情况在女孩中更为普遍，因此在此阶段，学生在游行和运球障碍期间掌握盘盘技巧尤其有必要。但是，有些学生的心理因素不够稳定，他们的自我控制能力很差，因此在教学中使用它们

使用各种教学方法丰富教学内容，组织教学和练习，刺激学生的兴趣，并使学生能够在快乐学习中获得教学成果。

4。教学目标

1。学生基本上掌握了滴球的技术运动。当超过90％的学生慢慢运球时，他们应该在球的背部和上方，并且球在身体的前面。运球与节奏和节奏和谐相处。超过60％的学生快速运球时表现出良好的球处理能力。

2。发​​展学生的身体素质，例如速度，协调和敏捷性。

3.刺激学生的兴趣，有意识地参与学习和运动，并培养学生的自尊和自信；与同龄人合作和友好互动的团队合作精神。

5。教学方法

教学法

1。情境教学方法：在教学过程中，每个不同的图形实践场所都挂着口号，音乐伴随着整个练习。

激发学生对学习的兴趣。

2。激发教学，解释演示，解释动作，游戏方法，规则的关键点，并解释教学过程中的解释和演示行动。

结合在一起，学生可以直接了解学习的动作表示并建立正确的动作图像。

3。等级教学方法：注意学生的差异并满足学生的不同需求。使用分组和等级教学来减少练习的难度并改善

高质量的实践，体验成功的经验并培养学生的自信心。

4。显示评估方法：通过观察和比较，学生提供了一个显示平台和相互评估的机会。

5。游戏竞赛方法：以游戏，比赛等的形式进行，激发了学生对练习的兴趣，动员他们对学习的热情，有效地锻炼身体，培养跑步，协调和其他素质。

学习

1。使用小组与合作练习，再加上教师的共同参与，以便学生可以体验自己，相互评估并相互促进。

进入。

2.练习方法：通过集中和分散的练习，学生可以掌握运动技巧和技能。促进肌肉发育，改善身体功能，发展身体健康并培养有意识的学习方式。

6。教学过程

教学准备：设备：40个篮球，16个徽标杆，4个平台和1个录音机；地点：一个篮球场。鉴于本课程的目标和困难，我设计了以下教学过程：

热身并为您的身心加油：

充满活力和精力充沛的是良好的体育课程的先决条件。该部分的主要内容是：

1。定期教学：整个团队，受过检查的人数，衣服等。

2。分发篮球比赛。

3.球练习：熟悉四行的球练习，当场审查运球并匹配音乐。

培养心脏并增强身体并促进智力和技术

1。在游行期间查看运球

首先，老师问了一个问题：“学生可以告诉我关于国内外几位著名的篮球明星吗？”它激发了学生对学习的兴趣，并得出了本课程的内容。每个小组通过小组负责人的音乐以有序的方式组织。教师指导巡回演出，强调行进过程中正确的盘盘技术，并使用语言及时鼓励学生，以便学生可以体验乐趣。

2。尝试在障碍物周围运球以探索障碍技能，以学习在障碍物周围插头

这项活动的重点是独立学习。学生依次尝试，然后分组进行交流。该课程使用直观的活动表来提高学生对篮球运球障碍的认识，并帮助学生完成课堂练习。活动表介绍了活动的示意图和动作关键点。在教学中，学生安排尝试一下，然后查看图片和练习课程。小组互相学习，并互相帮助，创造出良好帮助的氛围，共同改善，并在竞争的下一部分。做准备。老师注意观察

学生查看图片并练习该过程并及时提供帮助。再次尝试后，一些学生被邀请挺身而出，让他们评估自己。这种教学方法可以为学生提供独立活动和相似性的空间；为学生创建一个平台以展示自己的风格；这有利于学生独立学习和创新能力的培养。

3。比较，一场比赛中的目标并体验成功

利用比赛来培养学生的健康心态并提高教学效率。老师首先解释了游戏中继的方法，并让学生聆听信号。同一小组的学生互相欢呼，从而促进学生之间的情感交流。尝试刺激竞争和合作的乐趣。最后，在比较速度，技能和协作的前提下，选择并授予本课程中最好的小组和最佳球员。

稳定情绪并恢复思想和身体

1。以美丽，熟悉的音乐和轻柔的舞蹈放松。

2。学生的自我评估。

3.教师总结，确认和赞美学生的成就，并提出未来的预防措施。

4。安排学生收拾好设备，并在上课后向老师和学生道别。

从本课程的教学结果来看，本课程的教学目标已经完善，但是有很多值得一看的事情，并积累了未来教学的宝贵经验！请给出专家和同事的宝贵建议！

谢谢大家！